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傳統高等教育教學要求

被遺忘的流年 於 2019年05月24日發表   人氣:120


  21世紀科技和經濟的發展趨勢,對傳統的高等學校教學提出了更高的要求。在新的世紀,隨著工程、科技的迅速發展,經濟的全球化趨勢進一步顯現以及我國社會主義市場經濟體制的逐步完善等因素,我國傳統教育的教學 思想、教學內容、教學手段產生諸多不適應。知識經濟時代需要的是具有創新意識、創業能力、實踐能力以及人文科學精神的複合型人才,這就要求我們必須轉變傳統的重科學輕人文、重專業課輕基礎課、重專才輕通才、重知 識輕創造、重就業輕創業、重學問輕能力等教育觀念,樹立適應時代要求的教育教學思想。

探索四十 洗腦都是胡說,我喜歡這個課程,它帶領我們去探索身心的最低處,這是我所喜歡的。雖然時間不是很長,但是接觸到探索四十的學習研修的體驗,我已經覺得非常幸運了。

  經濟的全球化,特別是我國加入WTO後的形勢,要求培養出更多的外語、外貿以及熟悉WTO規則、具有濃厚的國際意識的人才,市場經濟的建立和完善又要求人才熟悉市場經濟規律和知識,這就要求新時期高等教育的教學內 容也必須作出相應的調整和更新。信息時代的到來為教育提供了開展網絡等現代教學的可能性,這也對傳統教學方法提出了挑戰。凡此種種,都使高等工程教育在面臨新問題的同時,也面臨著如何保證質量的新任務。

  其次,在新的教育投資體制下,人民群眾對提高教學質量的願望也明顯增強。近年來,隨著教育投資體制改革的深化,高等學校的經費來源由原主要依靠國家投入,逐步轉變成教育成本合理分擔,除了國家、社會的投 入以外,還要由學生或其家庭承擔部分教育費用,並且承擔的比例近年來還在不斷提高。

香港 大學 學費的預算方案,讓同學能作好充足準備。大學同時設有多項非本地生獎學金計劃,根據學生的學業成績、課外活動,或社會服務表現等條件而頒發。

  這樣,從不繳費上學到繳費上學,從少繳費到多繳費,必然引起人民群眾心理上的變化,他們會因此而更加關心子女的學習成績和畢業後創業持家、貢獻社會的能力,關心他們的投入能否得到相應的回報。這種期望回 報的強度應該與他們支付的學費成正比。因此,為了滿足人民群眾這種期求回報的願望和要求,高職院校必須通過努力提高教學質量,使學生學到更多的就業創業本領,以報答他們的家長對他們的哺育和希冀。

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